El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, encendió una discusión clave en el país: el impacto del uso de celulares y redes sociales en niñas, niños y adolescentes dentro del entorno escolar.
Durante el foro nacional “Más allá de las pantallas: impacto de las tecnologías en la educación y la salud mental”, el funcionario advirtió que México no puede ignorar la evidencia creciente sobre cómo estas herramientas digitales están influyendo en el comportamiento, la concentración y el bienestar emocional de los estudiantes. Subrayó que el Estado no debe permanecer pasivo ante un fenómeno que ya tiene consecuencias visibles.
Riesgos digitales y salud mental en el centro del debate
La preocupación no es menor. Autoridades y especialistas coinciden en que el uso excesivo de smartphones en edad escolar está vinculado a problemas como ansiedad, trastornos del sueño, bajo rendimiento académico y dificultades en la convivencia.
El psicólogo social Jonathan Haidt, autor de La generación ansiosa, advirtió que el deterioro en la salud mental juvenil se aceleró con la expansión de redes sociales y dispositivos móviles desde 2010. Según su postura, las escuelas deberían convertirse en espacios libres de celulares durante toda la jornada para favorecer la interacción humana y la atención en clase.
Además, el uso no regulado expone a menores a riesgos como ciberacoso, grooming, sexting y contenido inapropiado, lo que refuerza la urgencia de establecer límites claros dentro de las aulas.
México se suma a una tendencia global
El debate no ocurre en aislamiento. De acuerdo con datos presentados por la SEP y organismos como la UNESCO, al menos 79 sistemas educativos en el mundo ya aplican algún tipo de restricción al uso de celulares en escuelas.
Países como Francia, China y Reino Unido han implementado desde prohibiciones totales hasta controles estrictos durante la jornada escolar. En América Latina, naciones como Brasil y Chile también han avanzado en modelos de regulación.
En México, el caso más concreto es Querétaro, que en 2025 se convirtió en el primer estado en prohibir el uso de celulares en escuelas de nivel básico y medio superior, con el objetivo de reducir distracciones y proteger a los estudiantes.
Más que prohibir: alfabetización digital
Aunque la regulación avanza, especialistas coinciden en que la solución no debe limitarse a prohibiciones. El propio Mario Delgado señaló que la tecnología también puede democratizar el acceso al conocimiento, siempre que exista educación digital, pensamiento crítico y acompañamiento pedagógico.
En ese sentido, organismos internacionales insisten en impulsar políticas de alfabetización mediática que incluyan a estudiantes, docentes y familias, para fomentar un uso responsable de la tecnología.
Incluso, nuevas discusiones globales han ampliado el enfoque: países como Australia ya analizan restricciones de edad para redes sociales, mientras que España y nuevamente Francia debaten mecanismos de verificación de edad en plataformas digitales.
Un cambio inminente en el sistema educativo
En México, el alto nivel de conectividad —con más del 70% de la población usando internet y más del 90% entre adolescentes— plantea un reto mayor para cualquier regulación.
El consenso emergente apunta a una política pública integral que combine regulación, educación digital y participación social. El objetivo: construir escuelas más seguras, con mejor convivencia y enfocadas en el bienestar de la infancia.
La discusión apenas comienza, pero todo indica que el uso de celulares en las aulas dejará de ser un tema opcional para convertirse en una prioridad nacional.
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